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《山东教育报》:用爱与责任点亮学生心灵的火把
2017年10月10日  

用爱与责任点亮学生心灵的火把

 

这是一片奉献的热土,这里曾经发生过震惊中外的孟良崮战役。在英雄的孟良崮山脚下,有一处历史悠久、独具特色的学校----孙祖镇孟良崮实验学校。在这所学校里,有这样一位老师,他就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳;用一颗滚烫的爱心,点燃学生心灵的火把;饱含激情,立志创新,精心打造了独具特色的少先队德育品牌。他就是扎根山区32年,从一名代课教师、民办教师,逐渐成长为一名人民教师的沂蒙柴哥王绪堂。

细致入微,把爱献给留守儿童

在沂蒙山区农村外出务工人员越来越多,留守儿童的管理成为社会各界关注的热点问题。为了做好留守儿童的管理工作,王绪堂牵头开展了“留守儿童”问题研究,确立了“关爱留守儿童创新研究”市级课题,建立了“留守儿童”电子档案。学校开通绿色电话通道,免费让留守娃打电话,加强与父母的感情沟通。公路两侧的队员实行“公交车月票”管理,同时推行“留守儿童”住校统一管理新模式,学校领导班子轮流值日。作为少先队总辅导员的王绪堂,为做好留守儿童工作,他还摸索出了“留守儿童五个一工作法”,为孩子们解决“一个小床铺、一个小餐桌、一盆洗脚水、一盆洗澡水、一部亲情电话”等问题。为解决留守儿童吃住难的问题,王老师和学校领导班子成员率先把家里的钱拿出来,垫资盖起了6间男女生宿舍,7间标准的学生餐厅,让孩子感受到家一样的温暖。

有些留守儿童年龄偏小,刚住校时夜间经常哭闹,他干脆就住在宿舍里照顾他们、陪护他们。每天晚上睡觉前,王老师都要给孩子们准备“一盆洗脚水、一盆洗澡水”。起初,学校没有锅炉,每天晚上他都要到伙房里烧一大锅热水,亲自为孩子舀在盆里,再兑上凉水,指导孩子们洗脚、洗澡。早晨起床后,王老师指导孩子们穿衣叠被、刷牙洗脸,陪他们一起出操、一起吃饭。经过耐心细致的引导,孩子们逐渐养成了良好的卫生习惯和独立生活的能力,也变得懂事了。有一次,学生袁俊阔的爷爷到学校来看孙子,见了他,就紧紧地握着王老师的手说:“王老师,你比孩子的亲爹亲妈还好,在家里,他爹妈也没给他烧水洗脚洗澡呀。把孩子放在您身边,俺们放心!”

通过对留守儿童细致入微的关爱,指导帮助孩子穿衣叠被、洗手洗脚、排队打饭,使留守儿童养成了良好的行为习惯、独立生活能力和健全的道德品格。王老师在各种节假日、孩子们过生日等,亲自为留守儿童发贺卡、过生日,与孩子面对面进行情感交流。还通过主题队会、心理咨询等多种形式,把爱心倾注给留守娃们,让孩子们拥有了双倍的亲情,留守儿童们学习的积极性更高了,思想上也更进步了。

敢为人先,用心做好学生德育工作

学校地处孟良崮山区,山多,石头多,奇形怪状的石头也多。王老师发现了其潜在的创造价值,创设开展了“数家珍,探家宝”活动。利用综合实践活动课、节假日,带领学生翻山越涧,寻找奇石,然后充分发挥想象,自己命名,发现了“中华石”、“热带鱼”、“奶奶的小脚”等栩栩如生的石头作品。同时创建了“孟良崮奇石根艺展室”,展室既是学校综合实践活动课堂,又是队员进行爱国主义教育的阵地。在这里,学生学会了发现、创造和分享。对此,还与老师们一起精心设计编写了校本教材——《孟良崮的石头》。

在王绪堂老师眼里,看着用来烧火做饭的树根树楂,同样拥有神奇的艺术价值。为培养学生善于发现美、欣赏美和动手、动脑、动口能力,组织开展了“寻根楂,巧创作”活动。带领学生到学校周围山上以寻找石头的方法,挖掘老树根枯树楂,让学生根据自己的兴趣爱好,刻削打磨,创造出了像“雄鹰展翅”、“黄河象”、“姊妹鸟”等众多形态万千、惟妙惟肖的根艺作品。同时通过个人和集体给根艺作品命名,评选优秀作品,诵读自己的创新体验和感悟文章,让学生在发现中体验,在创造中感悟。孩子们看着自己在课堂上亲手捏成的泥塑作品,一个个笑逐颜开。“孟良崮奇石根艺展室”发挥了独特的育人功效,省市县各级领导在观看了“孟良崮奇石根艺展室”后,都给予了充分肯定和高度评价。

王老师特别注重学生日常良好行为习惯和道德品质的养成,他抓住学雷锋活动日、建党节、建军节、国庆节、春节等重大节日的有利契机,坚持组织开展了“植理想树,栽心灵花”、“我为队旗添新彩”、“红嫂精神代代传”等上百个主题队会和社会实践活动。同时,他创立了“孟良崮英雄少先中队”,坚持举行一年一度的孟良崮宣誓活动,用革命先烈的英雄事迹感染人、鼓舞人、教育人,激励学生们向革命先烈学习,收到了很好的效果。

1987年,王绪堂老师创办了学校“柳笛”文学社,出社刊《柳笛》,原省文联副主席苗得雨为社刊欣然亲笔题字,还写信称赞说:“这是弘扬山乡文艺的壮举!”《柳笛》出了一期又一期,发表学生习作5000余篇(首)。14年《柳笛》被评为全国校报校刊一等奖。为倡导低碳环保理念,又创办了《柳笛》手抄习作报,利用废旧挂历的背面,充分发挥队员自主能动性,集写稿、编辑、美工、排版于一体,使学生真正成了办报的主人。其中,有200多篇习作被《中华少年》、《我们爱科学》等十几家报刊发表,有20多篇分别获国家、省市一等奖。在“柳笛”文学社的带动下,各班争相成立兴趣小组,创办了《春蕾》等队刊。他辅导的“孟良崮奇石根艺社”被评为2006-2007年度“童趣杯”全国优秀红领巾小社团。

脚踏实地,献身教育无怨无悔

王绪堂老师生长在孟良崮山脚下的一个小村庄里。1984年,村小学因缺少老师,就让时任村团支书的王绪堂临时当了一名代课教师。当他走上讲台,看着学生那一张张纯真的笑脸和一双双渴求知识的眸子,他暗下决心:我一定要当一名合格的教师,把学生教出个样子来。

为了弥补自己教学上的不足,在不影响正常工作的同时,王老师先后参加了中师函授学习,并考取了费县师范,后来又自学了中国人文函授大学文学系的全部课程,取得了曲阜师范大学函授毕业证书。在业余学习上,他几乎达到了痴迷的程度。利用双休日、节假日多次骑着自行车到县城、临沂学习,晚上更是一次不漏。有一天晚上,他躺在床上读着读着睡着了,睡梦中被一阵灼痛惊醒,原来蜡烛燃到尽头后把枕头烧着了。

刚开始教学时,王绪堂工资不高,几乎不买新衣服,不添新家具,大部分工资买了书。他没白没黑的读书、写作、教学,家务活、农活很少干,基本落在了瘦弱的妻子身上,但妻子理解他,支持他,从未埋怨过他一句。他感激妻子,同时也觉得很内疚,把内疚和感激化为工作的热情,全身心地投入到教育教学中,业务能力和教育教学也有了显著提高。1985年,他被学校选为中队辅导员,同时担任毕业班的语文、社会、思品三个学科的教学工作。一年下来,他所在的班级被评为先进班集体,所教学科总成绩名列全乡第一。由于妻子长年累月的操劳,本来身小力薄的她,落下了多种疾病,多次到县城、去临沂、下沂水也没有根治。至今,他的家里除了一台电视机、一辆供上班用的摩托车外,再无别的现代家具和家电,有的只是盛书的柜子、箱子、书架,墙角依然堆满了书。尽管家境贫寒,但他痴心不改,无怨无悔……

王老师始终坚持作理论笔记、工作札记,撰写教育教学论文。不管工作多么忙,他每年都写几万字的理论学习笔记,发表文章几十篇,成为全县少先队辅导员中的佼佼者。经过十几年的教学实践,创立了学生喜闻乐见的“情感激励作文法”、“道德情感激励法”和“愉快教育情感运用法”,并设计制作了道德情感激励卡、公民道德建设卡。这一做法在“全国少先队辅导员创新体验夏令营”中,获得全国少先队工作优秀奖,省教育厅副厅长张志勇也给予高度评价。

2013年中国教育电视台对他进行了专访。在当年两会期间,中国教育电视台连续以《沂蒙“柴哥”王绪堂:石头树叶也育人》、《教孩子“摘苹果”的山村男教师》予以报道。同年,他被评为“全国师德标兵”、“山东省职业道德标兵”、山东最美乡村教师、沂南名师、沂南好人。王绪堂利用石头树叶积极开展德育教育,让沂蒙精神在学生心田扎根。

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