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《临沂日报》:第七届“寻找最美教师”系列报道(十二)

作者: 来源: 发布时间:2017年07月10日 点击数:

公茂双:平凡的脚印 伟大的歌

上世纪七十年代,他是从大山里走出来的人,他满怀坚定的信念,行走在平凡的路上,在《和伟人对话》小诗里他写道:“是出于教师之家,还是出于童心悠悠,爱孩子,胜于爱自己的生命,不管是丑小鸭,还是白天鹅,于是,我和教育结下了不解的缘。”他就是临沂市十佳班主任——临沂第十实验小学的公茂双老师。

去年夏天,为了充实班级“生态园”,公老师从花市捡了一棵干枯但造型奇特的珍珠榕树,学生们很喜欢,它是用六棵小苗捆扎而长在一起的。公茂双对学生说:假如树小的时候不经约束,任其疯长,现在将是烧火的材料,不会带来珍藏,你们对此有何感想?第二天,一篇题为《约束才能成型》的广播稿送到了公老师的手里。这是徐海娇同学写的:“昨天,老师带来一棵珍珠榕,这是一种很普通的植物,如果从小任其生长,今天可能将会被当成废物扔掉或烂掉。但是,经过人工的修剪、捆扎、约束后,却成了人见人爱的艺术品。由此,我想到了人的成长也同这棵榕树一样,如果从小没有纪律的约束,自由散漫,我行我素,任其成长,不加修正,则很难养成良好的行为习惯,即便长大了也很有可能成为废物。所以,为了将来能成才成器,我们从小就必须自觉遵守学校和班级的规章制度,用小学生的日常行为规范时刻约束自己……”公老师在全班读了后,同学们陷入了沉思,抱怨管得太严的声音听不见了,学生守纪更加自觉。教育无小事,处处是教育。公老师是教育的有心人,抓小事、做大文章。

对教育事业的赤诚热爱,是公老师工作的不竭动力。公老师把“上一节课就让学生喜欢这门学科、喜欢这位老师”作为自己课堂教学的追求目标。刻苦钻研教材教法,创造性地对作业进行双向评价,著作《我的作业教学法》在全区交流推广。为了激发学生学习数学的兴趣,公老师的班里常年开设“每日一题”“每周擂台”“口算大王”“解题高手”等活动。

勤于学习,善于思考,是公老师工作的法宝。公老师喜欢看书,特别是教育类书籍,他做了20多本读书笔记,其中笔耕不辍的代表作就有《一读魏书生》到《四读魏书生》。他常说:“如何做人的种子,从小就要埋在学生的心中”。公老师创新了一套为学生的终生发展奠基的“激励加控制”的“红星中队”自主管理模式。耀眼的《争星榜》和整齐的书面反思栏是学生自主管理的剪影,家长们在微博里留言:自从您接班后,孩子仿佛一下子长大了许多,懂事了许多,我们省心了许多。

公老师常说冬天不砍树,为了等待那丝新绿,不抛弃,不放弃,其实,用欣赏的眼光看学生慢慢转变和成长,是一件很幸福很快乐的事情。天道酬勤。公老师先后被评为省级教学能手、优秀辅导员、市级优秀教师、十佳班主任、五好志愿者、区级师德标兵、优秀党员、最受学生喜欢的老师,毕业班的家长们送来了“孩子的好老师、家长的贴心人”烫金锦旗,河东电视台“奉献在河东”栏目组对公老师做了专题报道。

当一名教师容易,当一名让学生喜欢、让学生终生难忘、让家长和社会赞誉的好老师很难,为了心中的梦,公老师留下了平凡的脚印,奏响了一曲伟大的歌! (7月5日A6版)

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